40계단과 문화관에서 만난 민족의 역사적 아픔을 찾아...
분류영역	□ 자율 □ 봉사 ☑ 진로 ☑ 동아리 □ 교과학습 연계 체험 ☑ 교과학습 지원							학교급	중학교
관련교과	도덕	3. (1) 분단배경
	역사	1. (3) 6·25전쟁이 큰 상처를 남 기다.
핵심역량	사회이해능력, 통찰력, 판단력, 논리적 비판적 사고력
관련진로	문화해설사, 역사학자
활동목표	40계단 문화기념관과 문화거리 탐방을 통해 부산의 시대적, 역사적, 사회적 변화에 대한 이해력을 기른다.
활동종류	☑ 야외답사 ☑ 실내강의 □ 시설견학 □ 실험 ☑ 전시관람 □ 신체활동 □ 워크숍 및 토론 □ 캠프활동 □ 창작활동 □ 기타( )
활동정원	35인 이하		총활동시간			4시간
■ 자원 정보
자원명	40계단 문화관과 문화거리							지역	부산
유형	□ 체험시설 ☑ 전시 시설 ☑ 문화재, 역사 □ 자연 □ 관공서 □ 안전·의료·복지시설 □ 연구시설 □ 기타( )
탐구주제	왜 40계단인가? 부산의 문화관광거리가 어떻게 조성되었을까?
이용시간(이용료)	연중(매주 월요일 휴무)			홈페이지			http://40stair.bsjunggu.go.kr
주소	부산광역시 중구 동광동 5가 44-3			전화번호			051-600-4041

■ 세부 정보

지하철

1호선 중앙동역 하차 후 13번 출구에서 도보 5분 거리

버스

중앙동, 영주동하차(17, 26, 27, 40, 41, 42, 43, 61, 81, 82, 86, 87, 88, 88-1, 101, 103, 134,

135, 139, 190, 508, 1000, 1003)

■ 안전 교육

< 차량 승 ․ 하차 시 >

- 일렬로 줄서기를 하여 차례를 지켜 승하차 질서를 지킨다.

- 하차 후 도보 시 교통안전 및 계단 이용 시 안전에 주의한다.

- 도보 시 좌우 살피고 차량 안전에 유의한다.

< 견학 시 >

- 전시장 안내원이나 접수원의 지시에 따른다.

- 실내 정숙히 한다.

- 전시물을 만지지 않는다.

- 실내에서 장난을 치지 않는다.

■ 활동 계획

단계	차시	관련 교과 및 영역	활동 내용	장소
사전 활동	1	융합 (도덕, 역사)	• 40계단 문화관과 문화거리 안내 • ‘굳세어라 금순아’노래 가사탐독	교실
본활동	2~3	융합(도덕, 역사) 창체	• 6·25 당시 부산의 역사 탐구 • 민족전쟁이 우리에게 보여준 모습탐구	현장
사후 활동	4	융합 (도덕, 진로)	• 현장 체험 후 알게 된 것을 질문 만들기	교실

■ 프로그램 개발 의도

주제 선정 기준 및 이유	역사적 증언이 될 수 있고, 민족의 애환이 담긴 삶의 터전이 된 부산 중구 40계단과 문화의 거리는 부산의 근대사의 흐름을 알 수 있는 곳이다. 특히 민족전쟁 당시의 삶의 애환과 그 시절 삶의 모습을 조형물을 통해 역사적 변화에 대한 이해력을 높일 수 있다.
교과 연계 및 창의 체험 자원 성격 및 특성	도덕교과의 남북전쟁 단원과 연계하여 1950년 6·25 당시 피란 시절 부산의 행정적 중심지이었던 곳이 부산의 중구 지역이라는 역사적 상황에 대해 이해를 높일 수 있고, 상설 전시관은 중구의 역사를 탐색할 수 있는 자료들이 전시되어 있다.

활동주제	민족전쟁의 아픈 역사적 흔적을 더듬어~~~
활동목표	40계단 문화기념관과 문화거리 탐방을 통해 시대의 아픈 역사적 현실을 알고, 부산의 사회적 변화에 대한 통찰력을 기른다.
핵심역량	사회이해능력, 통찰력, 판단력
준비물	사전학습지, 필기도구

단계	교수-학습 활동	시간 (분)	자료 및 유의점
문제 확인	▣ 동기유발 * 6.25전쟁관련 영상자료 안내 http://www.youtube.com/watch?v=9Na25SmohnU(youtube) ▣ 상황제시 40계단 상설전시관 안내 http://40stair.bsjunggu.go.kr	10	□ 영상자료 (youtube) □ 인터넷활용 □ 브레인스토밍 □ 강제결합 □ 전시실 중심으로 모둠별 탐방계획 수립 및 활동보고서 작성
문제 탐구	▣ 전쟁이 우리에게 남긴 것은 어떤 것들일까? ▣ 6·25전쟁 당시 임시수도는 어디였을까? ▣ 부산의 역사적 상황에 대해 알아보기 (영도대교, 국제시장안내, 대중가요-‘굳세어라 금순아’ 노 래 듣기)	15
문제 계획	▣ 교과 단원과 연계하여 탐방활동 계획세우기 * 모둠활동 계획서 수립 - 부산의 역사적 흐름에 대해 탐색 - 전시실 중심으로 주제 정하기(영도대교, 국제시장, 임시 수도 등 탐색) - 체험활동지 확인 및 탐방 ▣ 모둠별 활동계획에 따른 협의(교과 시간 후 활동) - K/KW/L 기법 안내 및 활동계획 수립	20

	전쟁과 부산 역사의 자취를 찾아서
중학교 학번( ) 이름 ( )

민족 전쟁(6·25 전쟁)이 우리에게 가져다 준 것은 무엇일까?(브레인스토밍)

부산이 남긴 역사적 상징을 전시실 중심으로 주제를 정하고, 다음의 음악과 연계     하여 알아보자.

활동방법) 1. 관련되는 그림을 찾아 제시한다.

2. 상징적인 단어 3개를 찾아 강제결합으로 한 문장으로 묘사한다.

눈보라가 휘날리는 바람찬 흥남부두에 목을 놓아 불러봤다 찾아를 봤다 금순아 어디로 가고 길을 잃고 헤매었더냐 피눈물을 흘리면서 일사 이후 나홀로 왔다
일가 친척 없는 몸이 지금은 무엇을 하나 이내 몸은 국제시장 장사치기다 금순아 보고 싶구나 고향 꿈도 그리워진다. 영도다리 난간위에 초생달만 외로이 떳다
철의 장막 모진 설울 받고서 살아들 간들 천지간에 너와 난데 변함 있으랴 금순아 굳세어다오 남북통일 그 날이 오면 손을 잡고 울어보자 얼싸 안고 춤도 추어보자

왜 임시수도를 부산으로 정했을까?

활동주제	40계단과 문화관광테마거리 탐방
활동목표	40계단 문화기념관과 문화거리 탐방을 통해 민족전쟁 당시의 삶의 모습을 알고, 부산의 시대적, 역사적, 사회적 변화에 대한 이해력을 기른다.
핵심역량	논리적·비판적 사고력, 통찰력, 사회이해능력
준비물	현장도움자료, 구급약품, 카메라, 현장학습지, 필기도구

단계	교수-학습 활동	시간 (분)	자료 및 유의점
활동상황 파악	▣ 탐방 및 모둠활동 안내하기 ▣ 탐방활동 확인 <모둠 탐방> 40계단 올라가보기 - 40계단 주변 시설물 현황 및 40계단과 연관 지어 탐색 하기	20	□현장도움자료 □구급약품 □현장학습지, 카메라, 필기도구 ★전시관 탐방 시 지켜야 할 일을 주지시킨다. ★활동지에 알 수 있는 것과 더 알고 싶은 것을 적는다.
활동탐색	▣ 교과와 연계하여 탐색하기 - 모둠별 전시실 중심으로 탐방하기 40계단 주변에 가볼 수 있는 곳은? 전쟁 당시 임시수도는 왜 부산이었을까? 전쟁이 우리에게 보여준 모습은 어떤 것들일까? 왜 40계단일까? ▣ K/WK 기법을 적용하여 더 알고 싶은 부문에 대해 질문 만들기를 한다.(사후활동 시 토론수업 및 발표가 되도록 한다.)	30
현장탐방	▣ 학습활동 모둠 탐구 주제(40계단과 문화테마거리) 해결을 위한 집 중 탐구 * 모둠별 주제 중심으로 탐방하기 * 도움자료 참고하여 역사적 흐름을 이해하도록 한다. ▣ 각 전시실 탐방 * 탐방 후 활동지에 기록한다. ▣ 활동한 내용 정리 * 자신과 모둠이 활동한 자료 정리하기 * 모둠 친구들과 의논하고 보충하기	30	★도움자료준비
정리 및 반성	▣ 부산바로알기 퀴즈 만들기 준비 ▣ 궁금한 점, 더 알고 싶은 점 찾아보기 ▣ 귀가지도	10	★창의적인 활동이 이루어질 수 있도록 유도한다.

	전쟁의 아픔과 애환
중학교 학번 이름 ( )

일시		시간
장소
우리 모둠 친구들		준비물
탐방코스	1) 2) 3) 4)
알 수 있는 것
더 알고 싶은 것
새로 알게 된 것
퀴즈만들기

아래의 그림은 40계단 사진이다.(사진 속에 나타난 배경을 중심으로 스토리를 만       들어 보자.)

40계단 주변에 가 볼 수 있는 곳은?

활동주제	40계단 문화관과 문화거리를 보고~~~(체험 보고서 쓰기)
활동목표	40계단 문화관과 문화거리를 직접 탐방하고 시대적, 역사적 흐름을 함께 공유하는 마음을 가진다.
핵심역량	통찰력, 사회이해능력, 비판적 사고력
준비물	현장활동학습지, 체크리스트, 결과물 정리(보고서)를 위한 자료

단계	교수-학습 활동	시간 (분)	자료 및 유의점
활동 확인	▣ 활동 확인 퀴즈 만들기를 통해 결과 정리해 봅시다. ▣ 체험활동 정리 및 발표준비 * 체험활동 내용 상기하기 * 문화거리에서 내가 본 것, 새롭게 알게 된 것은? * 왜 40계단이라는 제목을 붙였을까? ▣ ‘굳세어라 금순아’ 노래 가사 듣고 민족전쟁과 연결해보 기	10	□현장활동학습지 ★SCAMPER (모둠활동) ★창의적인 활동결과물이 될 수 있도록 안내한다. ★체크리스트
과제 해결	▣ 현장체험학습 한 후 알게 된 사실을 질문 만들기를 통해 확인한다. * SCAMPER 기법을 통해 ‘응’이라는 긍정적인 답변이 나올 수 있도록 질문을 만들기를 한다. ▣ 모둠별 구성한 질문을 중심으로 퀴즈대회를 가진다.	20
과제 발표	▣ 질문중심으로 퀴즈왕 뽑기 * 질문에 대해 답변하는 방법으로 퀴즈 맞추기를 진행한 다.(모둠별 활동) * 가장 많이 맞히는 모둠과 학생을 퀴즈왕으로 뽑는다. * 중복되는 질문은 하지 않도록 하며, 가장 많이 질문을 만든 모둠에 대해 인센티브를 부가한다. ▣ 체험한 내용 중 가장 인상 깊었던 것은?	12
적용 발전	▣ 부산 사랑 및 부산 가꾸기를 위해 내가 할 수 있는 일 은?(진로와 연계시킨다.) * 만약 ‘나’라면? ▣ 창의체험활동 프로그램 평가지(체크리스트작성)	3

	민족전쟁의 아픈 역사적 흔적을 더듬어~~~ 부산의 역사 발자취를 찾아서
중학교 모둠명( ) 모둠원 ( )

부산의 시대적, 역사적 흐름을 좇아 ‘응’의 대답이 나올 수 있는 질문 만들기

부산 사랑 및 부산 가꾸기를 위해 내가 할 수 있는 일은?(만약 ‘나’라면....)

프로그램 평가

평가 영역	평가내용	평가척도
		매우 그렇다	대체로 그렇다	보통 이다	대체로 그렇지 않다	전혀 그렇지 않다
학습	40계단이라고 부르게 된 이유를 설명할 수 있다.
	민족전쟁이 우리에게 가져다 준 아픔을 설명할 수 있다.
	6·25당시 부산의 시대적, 역사적 상황을 설명할 수 있다.
	과제 수행을 위한 다양한 자료를 수집 및 탐색하였다.
기능 및 태도	조별 활동에 적극적으로 협력하였다.
	조원으로서 역할에 따른 책임을 성실하게 수행하였다.
	체험장소에서 질서와 예의를 지켜 활동하였다.
	모둠원끼리 활동하면서 상대방을 배려하였다.
	다양한 자료를 찾고 적극적으로 학습하려고 하였다.
	학습한 활동이 잘 드러나게 발표하였다.
	학습주제와 관련하여 다양한 아이디어를 제시하였다.
꿈과끼 관련 (진로)	학습활동을 하면서 가장 관심이 있었던 부분은 무엇인가요?
	학습활동을 통해 내가 잘 할 수 있게 된 것은 무엇인가요?
	학습활동 중에 새롭게 알게 된 것은 무엇인가요?
	새롭게 발견된 나의 꿈을 위해 학습활동 후 더 관심을 가지게 된 분야는 무엇인가요?

도전! 체험 탐구 프로젝트

부산 중구 40계단을 중심으로 주변에 있는 명소 탐색하기

- 부산 중구 주변의 영도대교, 보수동 책방골목, 부산항 터미널, 자갈치 시장, 국제시장 등 부산을 상징할 수 있는 명소 탐색 및 소개하기

민족전쟁이 우리에게 가져다 준 아픔에 대해 탐구

- 전쟁의 참혹함을 일깨우고, 분단으로 인하여 우리에게 남긴 아픔에 대해 탐구하기

유사 체험 기관

유사기관	홈페이지	비고
전쟁기념관	https://www.warmemo.or.kr/new/sub01/sub01_01.jsp	- 서울시 용산구 이태원로에 위치한 기념관으로 옥내 및 옥외 전시관으로 구분하여 전시실로 구성 되어 있음 - 입장료 무료(09:00~18:00, 월요일 휴무)
6.25전쟁체험전시관	http://www.tongiltour.co.kr	통일전망대의 6.25전쟁의 체험을 할 수 있는 영상체험실과 사진으로 보는 전시실로 구성 관람시간(수학여행기, 하절기, 동절기로 나누어 실시)
거제포로 수용소 유적공원	http://www.pow.or.kr/_main/main.html	6.25전쟁 당시 생생한 자료와 기록물 보유 입장료(단체 :2,000원, 개인 :3,000원)

체험 관련 사이트

▣ 가락동 국군묘지 : http://jumin.busan.go.kr

▣ UN 기념공원 : http://unmck.or.kr/kor_un_05.php

관련 도서 소개

▣ 이희진(2014). 한국전쟁사. 서울: 살림.

▣ 박태진(2005). 한국전쟁. 서울: 책과 함께.

▣ 박성서(2010). 한국전쟁과 대중가요. 서울: 책이 있는 풍경.

진로개발

관련 직업	활동 내용
문화해설사	문화유적에 대해 이해를 돕기 위해 가벼운 이야기 위주의 해설로부터 역사, 문화, 자연에 대한 전문적인 해설을 함으로써 이해를 도움.
역사학자	정치, 경제, 사회, 문화 등 인간활동에 관한 제반 조사, 연구 업무를 수행하는 직업으로서 과거의 사료를 평가, 검증하는 과정을 통해 역사적 진실 규명과 그 관련된 학문을 연구하는 사람.

교사도움자료

40계단 문화관과 문화거리는 1950년 한국전쟁 당시의 역사적 삶과 애환이 담겨있는 곳이다. 문화관의 상설전시관은 그 당시(한국전쟁) 인근 부두와 중구거리를 오가는 피난민들은 40계단을 중심으로 모여 삶의 터전이 형성된 곳을 배경으로 부산의 모습을 생생하게 담아 사진으로 전시된 곳이다.

또한 40계단을 오르기 전에 문화테마거리는 옛 시절의 모습을 담은 조형물들이 여기 저기 설치되어 있어 우리 민족의 옛 흔적을 찾아볼 수 있기도 하다.

또한 문화거리를 벗어나 조금 더 걸어가면 보수동 옛 책방골목을 탐방할 수도 있다.

상설전시관
피난시절 40계단을 중심으로 삶의 터전을 이룬 모습(양동이 머리에 이고 가는 여인)	그 시절 물을 공급하기 위한 수단인 양동이, 양동이 받치는 지게, 물을 끌어올리는 펌프	피난살이 고달픈 민족의 대이동 모습	1950년대 당시 사용한 화폐
문화거리
40계단 아래에서 어코디언 켜는 사람	부산정거장 거리 60년대까지 부산의 대중교통인 전차거리인 이별의 부산정거장	물동이 진 아이 물을 나르는 수단의 양동이와 물동이	아버지의 휴식 노동에 지쳐 잠시 휴식을 갖는 모습